为进一步提升我市小学语文青年骨干教师的教学实践能力，5月9日，江阴市小学语文“课堂教学能力提升”专题培训活动在大桥中心小学举行。  

上午，城中实验小学顾裕婷、辅延中心小学张银海和璜塘实验小学张晓亚三位老师同课异构《挑山工》。顾裕婷老师紧扣略读提示中的核心问题——“挑山工怎样登山”“山民的话有何哲理”，设计三个活动引导学生展开学习。张银海老师从单元要素入手，组织学生探究挑山工走得快的原因、挑山工语言中藏着的哲理，学生交流讨论，分享见解，思维碰撞。张晓亚老师从生活中的普通劳动者聊起，紧扣语言文字，带着学生一步步认识挑山工、读懂挑山工，在给“挑山工”画像环节，利用AI技术，当场生成学生所描绘的画面，在读写结合中深化了学生对单元主题的理解。

课后，大家聚焦略读课文的教学进行评议。孔晓燕老师指出，一节好课是有思维的张力的，老师能抓住略读课文的特质，设计进阶式的活动，构建支架，引导学生用语文做事，发展学生思维，培养能力，让学生在读懂文字、悟透哲理的同时，悄悄埋下了“认准目标、脚踏实地、坚持不懈”的种子。胡怡萍老师指出三位教师课堂做到了“扎实、灵动、大气”。在课堂上，既能看到老师对单元要素的精准落实，又能感受到对语文核心素养的深度关注。

下午，学员们聚焦绘本进行教学研究。实验小学张心怡老师执教《昆虫音乐会》，引导学生观察画面关注细节，读一读、想一想、说一说、讲一讲、唱一唱，用角色代入的方法把故事读得有滋有味。大桥中心小学于笑老师带着孩子一起读《讨厌黑夜的席奶奶》，从封面入手，读故事、读插图，从图画细节、故事情节中感受席奶奶对黑夜的厌恶，引导学生正确面对人生中的恐惧与烦恼，感受生活的美好。在讨论与交流中，学生充满智慧的感悟接连迸发，抽象的哲理转化为可感知的成长启示，实现了知识传授与价值引领的有机融合。

无锡市育红小学周晓霞老师进行点评与讲座分享。周老师认为两位教师能深度解读绘本，凭借巧妙的教学设计，精心设置提问与互动环节，像在知识的花园里种下引导思考的种子，激发孩子们强烈的求知欲，促使他们深入思考文本背后的意义。她进一步指出，为提升绘本教学的质量，教师还要做到：抱有一颗童心，在绘本中读到生活、读到自己；把阅读过程处理为探索发现的过程，保持阅读的新鲜感，在阅读过程中，鼓励猜测、想象、调动学生的阅读期待。

交流环节，参训教师结合自己的教学实践，就课堂教学各环节展开热烈研讨，积极分享观课感悟与建议。其中，周庄实验小学石蒋婷老师这样说，“此次培训让我认识到，教学应紧扣目标，关注学生，设计合理活动训练思维、传承文化，也让我认识到教学应多维度挖掘资源，促进学生成长。”

最后，市教师发展中心小学语文研训员费洁老师总结发言。她指出，在AI赋能语文课堂的形势下，教师应该立足语文，将语言文字运用放在首位，提高学生听说读写的能力，关注思维发展，凸显学生成长。要守正也要创新，要脚踏实地，更要仰望星空。

此次活动充分展现了我市小学语文青年骨干教师的专业风采，通过专家指导与同伴互助，为全市小学语文青年骨干教师队伍发展注入强劲动力，为我市小学语文学科高质量发展筑牢了根基。