为进一步提升课题研究质量，5月16日，江阴市祝塘中心小学开展江阴市学科组专项课题《指向思维进阶的小学数学跨学科主题式学习的实践研究》结题研讨活动，为课题画上圆满句号奠定坚实基础。

活动伊始，教科室副主任谢洁对结题成果要求进行深入阐释。她指出，成果材料需兼具学理阐述的严谨性、实践案例的代表性和数据支撑的实证性。她强调，结题不仅是对课题研究全过程及成果的系统总结，更是展示学校教学研究实力、推动学科发展的重要契机，每一项成果的呈现都应精益求精。

随后，课题主持人佘玲红带领课题组成员系统梳理研究成果。在研究过程中，团队紧扣课题理念，积极探索数学与科学、艺术、劳动等多学科的融合路径，通过大量课堂实践，积累了一系列兼具创新性与实用性的跨学科主题式学习案例。这些案例有效促进了学生思维进阶，为跨学科教学提供了鲜活范本。

在理论研究层面，课题组成员成果丰硕。多篇高质量教学论文在省级、市级教育期刊发表或获奖，从理论基础、实施策略、实践效果等多个维度，对小学数学跨学科主题式学习进行了深入探讨。此外，课题组还构建起一套完善的教学评价体系，为科学衡量教学成效、优化教学方法提供了有力依据。

此次研讨活动不仅梳理了显性成果，更深化了教师对跨学科教学本质的理解，大家达成共识：要把握“学科性”与“融合度”的平衡，既要夯实数学本体知识根基，又要通过恰当的主题设计实现多学科协同育人。课题组成员进一步明晰了研究方向与目标，为后续结题工作筑牢根基。

祝塘中心小学将继续扎根课堂，深耕课题研究，不断探索创新教学模式，推动学校教育教学质量迈向新高度。